没头脑和不高兴作文怎么写_如何写出高分立意

新网编辑教育资讯 2025-09-08 9

一、先弄清“没头脑”和“不高兴”到底是谁

很多同学习惯把这两个名字当成普通形容词，其实他们是任溶溶先生笔下的一对经典童话人物：“没头脑”做事丢三落四，“不高兴”凡事唱反调。只有先还原角色，作文才不会跑题。

（图片来源网络，侵删）

二、命题老师到底想考什么

自问：为什么偏偏选这两个老角色？
自答：命题人想借“老故事”考“新思考”，看你能不能从缺点映射现实，从童话走向成长。

三、立意三板斧：让老故事焕发新生命

1. 反向立意：缺点也可能是保护色

“没头脑”的丢三落四，会不会是逃避完美主义焦虑？
“不高兴”的唱反调，是否源于对权威的天然质疑？

2. 成长立意：把缺点当镜子

可以写一次班级活动中，自己同时扮演了“没头脑”和“不高兴”：忘带道具→补救→反思→下次提前列清单；集体意见不合→冷静倾听→提出折中方案。

3. 社会立意：放大到群体现象

把“没头脑”对应“信息时代的碎片化健忘”，把“不高兴”对应“网络杠精”，再提出“系统思维+情绪管理”的解决方案。

四、结构模板：让阅卷老师一眼看到亮点

开头（80字内）

一句童话引题+一句现实勾连。
例：
“没头脑”今天又忘了拿钥匙，像极了早上赶地铁的我——原来童话早已写好我们的影子。

中段（600字左右）

采用双线并行：
线A：复述或改编童话情节，每段末尾点出一个缺点；
线B：同步插入自己的校园/家庭/社会见闻，形成镜像。

（图片来源网络，侵删）

结尾（100字左右）

不喊口号，用画面收束。
例：
我把写满待办事项的便利贴贴在“没头脑”的童话书上，也把“学会高兴”四个字贴在书桌前——故事合上了，生活刚刚打开。

五、高分细节：阅卷老师偷偷打加分的点

动词精准：别写“我很不高兴”，写“我把嘴角拉到下巴”；
道具反复：让“钥匙”“便利贴”或“作业本”在文中出现三次，形成意象；
对话点睛：用一句角色原声+一句内心旁白，制造张力。

六、避坑指南：90%同学会犯的错

把故事复述完就结束，没有“我”的参与；
一味批评缺点，没有给出成长路径；
结尾升华太空，出现“我们青少年要……”这类模板句。

七、实战演练：三分钟列提纲

题目：《当“没头脑”遇见“不高兴”》
立意：缺点互补，合作才能共赢。
结构：
1. 早读课我忘带语文书（没头脑）；
2. 同桌故意不借，说“不高兴”借我（不高兴）；
3. 老师临时抽背，我俩一起被罚；
4. 午休我们合写一份“互补计划表”；
5. 放学前，我提醒他值日，他提醒我背诗。
结尾画面：夕阳下，两张计划表叠在一起，像两片拼图终于对齐。