一、先弄清“第二单元”到底让写什么
翻开人教版三年级上册语文书，第二单元的习作要求只有一句话：“写一个你熟悉的人，用一两件事写出他（她）的特点。”看似短短十几个字，却藏着三个硬指标：
- 对象：必须是“熟悉的人”——家人、同学、老师、邻居都行，切忌写“雷锋叔叔”“爱迪生”这类只在书里见过的人。
- 数量：一两件事即可，千万别把流水账从早写到晚。
- 目标：突出“特点”——可以是性格、爱好、口头禅，甚至一个小动作。
二、写人作文怎么开头才抓人？
很多三年级小朋友一开头就写“我的妈妈今年35岁，中等身材，有一双大眼睛”，老师批卷时看到十篇有八篇如此，自然昏昏欲睡。下面给出三种“秒醒”开头，任选其一即可。
1. 声音切入法
“起床啦！太阳晒屁股啦！”每天六点，这震耳欲聋的“闹钟”准时在我耳边炸响——不用猜，准是我那大嗓门的妈妈。
2. 动作特写法
只见他左脚一勾，右脚一挑，足球像听话的小狗一样乖乖跳进网兜。这个把运动服穿得皱巴巴的男孩，就是我的同桌李想。
3. 悬念提问法
你见过一分钟能把魔方拧六面的人吗？我见过，而且他就坐在我后面。今天，就让我揭开“魔方大王”的神秘面纱。
三、中间部分：两件事如何“一主一辅”
三年级作文一般要求三百字左右，两件事最好“一主一辅”。主事件写具体，辅事件写简略，像拍电影的正片加彩蛋。
主事件：细节放大
以“妈妈嗓门大”为例，挑一个最典型的早晨：
- 时间：周日早上七点，我还在做吃冰棍的梦。
- 场景：妈妈推开房门，声音从门缝钻进来，像小鞭炮噼里啪啦。
- 动作：她一边拉开窗帘，一边把被子掀到床尾。
- 结果：我吓得一骨碌坐起，冰棍梦碎了一地。
关键技巧：把声音、动作、表情写成慢镜头，读者才能身临其境。
辅事件：点到为止
简单一句带过即可：“不仅叫我起床，妈妈的大嗓门还能震住楼下的小狗，每次它一乱叫，妈妈探出头喊一声‘安静’，小狗立刻夹尾巴逃跑。”这样既不喧宾夺主，又再次突出特点。
四、结尾怎样收得漂亮？
常见毛病是喊口号：“这就是我的妈妈，我爱我的妈妈。”老师一眼看穿。试试下面两种“余味”结尾。
1. 首尾呼应法
开头用声音切入，结尾再用声音收束：
“起床啦！”今天的“闹钟”依旧准时响起，可我已经不用妈妈掀被子了。因为我知道，那大嗓门里藏着比太阳还暖的爱。
2. 画面定格法
把人物定格在最动人的瞬间：
夕阳把操场涂成金色，李想抱着足球对我咧嘴一笑，汗珠在额头闪闪发亮。那一刻，我忽然明白，认真的人真的会发光。
五、自问自答：老师最常扣分的四个坑
Q1：能不能写两件事表现两个特点？
A：不建议。三年级作文篇幅有限，两件事最好像放大镜一样聚焦同一个特点，否则容易散。
Q2：可以用“有一次”“还有一次”吗？
A：可以，但太老套。试着用“星期三的早晨”“上周的体育课”代替，时间具体，画面感更强。
Q3：对话太多会不会像剧本？
A：控制在一两句点睛即可。“妈妈，你小声点！”我揉着眼睛嘟囔。其余用叙述。
Q4：结尾能不能用省略号？
A：三年级阶段尽量别用，容易显得没写完。用一句含蓄的感叹句更稳妥。
六、实战模板：直接套用不踩雷
开头（声音/动作/悬念任选） ↓ 主事件（时间+地点+动作+对话+结果，突出特点） ↓ 辅事件（一句话再次强化特点） ↓ 结尾（首尾呼应或画面定格）
把模板里的空格填上自己的素材，一篇符合三年级水平的写人作文就完成了。
七、高分金句随手捡
- 她的笑声像一串银铃，叮叮当当洒满整个院子。
- 他皱起眉的时候，两道眉毛几乎要在鼻梁上打结。
- 那一刻，时间像被按下暂停键，所有目光都黏在他身上。
挑一句放进作文，立刻增色。
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