五年级上册第一单元作文怎么写_写人作文400字技巧

新网编辑教育资讯 2025-11-04 33

一、五年级上册第一单元作文到底考什么？

翻开语文书，目录里“习作一”旁边的小字写着：“写一位给你留下深刻印象的人”。这句话就是命题核心。老师不会额外给题目，只要求你围绕“人”展开，所以别写成事、景或物。

（图片来源网络，侵删）

二、400字作文如何做到“形神兼备”？

1. 选角：先想“谁”再定“事”

问自己：“谁只要一出现，我脑海里立刻有画面？” 答案可能是—— - 每天在校门口维持秩序的保安叔叔 - 总爱把袖子卷到胳膊肘的数学老师 - 放学路上卖糖葫芦的老奶奶

选角原则：熟悉+特点鲜明。不熟悉的人写不出细节；没有特点的人写不出记忆点。

2. 聚焦：只写“一件事”

400字容不下“从小到大的故事”。锁定一个场景、一次对话、一个动作即可。例如： - 保安叔叔暴雨天把唯一雨衣披在我身上 - 数学老师用粉笔头精准砸中打瞌睡的我 - 老奶奶把最后一串糖葫芦送给没带钱的我

三、如何让400字“长”成800字？——细节放大法

把原本一句话的情节拆成“动作+神态+语言+心理”四连击。

示例原句： “老师很生气。”

（图片来源网络，侵删）

放大后： - 动作：老师把教案啪地合上，指尖在桌面敲出“哒哒哒”的急鼓点。 - 神态：眉尾像两把倒插的小剑，镜片后的眼睛眯成一条缝。 - 语言：“你们是我带过最‘活跃’的一届！”他把“活跃”咬得特别重。 - 心理：我心里咯噔一下，仿佛听见自己名字被拉长了音调。

四、开头结尾的“黄金模板”

开头：画面钩子

模板：“每当____，我总会想起____的____。” 例： “每当校门口飘来烤红薯的香味，我总会想起保安叔叔那件被雨水浸透的警服。”

结尾：情感回声

模板：“如今，每当我____，耳边似乎又响起____。” 例： “如今，每当我路过空荡荡的校门口，耳边似乎又响起他沙哑的提醒：‘慢点跑，别摔！’”

五、常见误区自查表

误区一：写“流水账” 错误示范：早上妈妈叫我起床，中午妈妈做饭，晚上妈妈辅导作业。修正：只写“晚上辅导作业时，妈妈把台灯往我这边轻轻推了推，自己却坐在阴影里”。
误区二：形容词堆砌 错误示范：老师非常非常漂亮，非常非常温柔。修正：用动作代替形容词——“老师蹲下来，用拇指擦掉我作业本上的橡皮屑”。
误区三：忽略“我”的感受 错误示范：全篇写爸爸修车多厉害，却看不出“我”的崇拜。修正：加一句心理——“那一刻，我觉得爸爸手里的扳手比孙悟空的金箍棒还神气”。

六、实战演练：一篇示范作文拆解

原文（400字版）

“卖糖葫芦喽——”放学路上，老奶奶的吆喝声像一根线，把我拽了过去。她穿着洗得发白的棉袄，竹签上的糖葫芦红得透亮。我摸摸口袋，只有两枚硬币，差一块钱。老奶奶笑着把最大的一串塞给我：“明天再给。”我愣住，雪落在她的睫毛上，像撒了一层糖霜。

扩写（800字版）

开头钩子 “卖糖葫芦喽——”沙哑的吆喝声穿过北风，直往我耳朵里钻。我循声望去，校门口那棵老槐树下，老奶奶的棉袄像一片褪色的枫叶，在雪地里格外显眼。

（图片来源网络，侵删）

细节放大 她踮着脚，把插满糖葫芦的草靶子往背风处挪了挪。竹签碰撞发出“叮叮当当”的脆响，像风铃。我攥着两枚被体温焐热的硬币，在摊前徘徊。 “小同学，要哪串？”她弯腰时，一缕银发从毛线帽里漏出来，沾了雪，瞬间化成水珠滚进皱纹的沟壑里。我嗫嚅：“我……钱不够。” 她眨眨眼，突然像变戏法似的，从棉袄内兜摸出一张皱巴巴的五毛纸币，和我的硬币并在一起：“够了。” 我连忙摇头，她却把最大最圆的一串塞到我手里，指尖冰凉，掌心却滚烫。糖衣在路灯下泛着琥珀色的光，山楂的酸味仿佛已经窜到舌尖。

心理描写 那一刻，雪似乎停了。我捧着糖葫芦，像捧着一团小小的火。老奶奶转身时，背影像一张拉满的弓，草靶子压弯了她的腰，却压不弯她的笑。

结尾回声 第二天，我攥着攒下的零花钱去找她，却只看见槐树下空荡荡的雪坑。如今，每当我听到“糖葫芦”的吆喝，总会下意识摸口袋——那里仿佛还留着两枚硬币的余温。