一、2024全国卷作文题到底在考什么？
今年全国甲卷给出的是一段材料：人工智能飞速发展，人类“提问”与“被提问”的角色正在互换。很多考生第一反应是写“科技利弊”，却忽略了材料后半句——“答案易得，好问题更珍贵”。命题人真正想看的，是你能否在信息洪流中提出有价值的问题，而非简单罗列AI带来的便利或威胁。
二、自问自答：怎样才算“有价值的问题”？
Q：是不是只要问得深刻就行？ A：深刻只是第一层。真正的好问题必须连接个人体验、时代痛点与学科视角。例如“AI能否替代医生”不如“当AI给出99%准确率的诊断，患者仍要求第二意见，这1%的不信任来自哪里？”——后者把技术、伦理、心理三线合一。
三、破题三步法：从材料到立意
1. 划关键词，而非抄材料
把“人工智能”“提问”“答案”“珍贵”四个词圈出后，立刻追问：谁提问？向谁提问？提问的目的是什么？ 这一步能防止写成“AI发展史”。
2. 建立矛盾，而非平铺直叙
材料里隐藏一组矛盾：技术越进步，人类越需要慢思考。用“快与慢”“多与少”“得与失”三组对立词做思维导图，30秒内就能找到切口。
3. 锚定场景，而非空发议论
与其写“人类要保持批判性思维”，不如把场景落在高三课堂：老师用AI生成满分范文，学生却开始质疑“这是不是我想要的成长”。场景一落地，立意自然鲜活。
四、高分结构模板：三层递进+一次反转
第一层：现象速写 “我”用ChatGPT三分钟写完演讲稿，赢得掌声却心里发虚。
第二层：追问原因 为什么AI越高效，我越不安？原来提问能力的退化正在悄悄发生。
第三层：价值升华 当提问权被算法垄断，人类将失去“从0到1”的突破。
反转：回到现场 演讲结束，我删掉AI生成的稿子，向观众抛出一个新问题：“如果明年此刻AI能替你们流泪，你们还愿意为哪件事哭？”——用提问回应提问，文章戛然而止却余味悠长。
五、避坑指南：90%考生会犯的错
- 误区一：堆砌术语 “大模型”“深度学习”写满800字，却说不清它们与“提问”有何关系。
- 误区二：偷换概念 把“好问题”等同于“好奇心”，忽略材料强调的稀缺性。
- 误区三：假大空结尾 “让我们携手共创美好未来”这类口号直接降两档。
六、临场急救：如果只剩20分钟
1. 用“提问者-回答者-旁观者”三角结构快速成文：AI是回答者，人类是提问者，历史是旁观者。 2. 插入一个微型调查：采访三位同学“最近一次向AI提的蠢问题是什么”，用真实对话代替空洞议论。 3. 结尾留开放式问题：“此刻读这篇作文的阅卷老师，您上一次无法被AI回答的问题是什么？”——把阅卷人拉进文本，风险最高但分差最大。
七、延伸思考：明年作文可能怎么变？
如果命题人继续深挖“提问”主题，可能把材料换成短视频时代：15秒就能获取答案，年轻人是否正在失去“长问题”的耐心？备考时可提前准备三组素材：
- 哲学家陈嘉映《何为良好生活》中对“问题意识”的论述；
- 《自然》杂志2023年报告：AI生成的科研假设中，仅7%能转化为可验证实验；
- 个人经历：为弄清“为什么奶奶坚持用柴火灶”，花三天观察记录，最终发现技术选择背后是情感记忆。
高考作文的终极战场，从来不是辞藻，而是思维密度。当所有人都能用AI写出一篇流畅文章时，那个敢于在结尾写下“以上所有观点，包括这句话，都可能被明年更强大的AI推翻”的考生，才真正握住了评分标准的七寸。
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