什么是“坚持自己”？
“坚持自己”不是固执己见，而是在纷繁的声音里，仍能**守住内心的坐标**。它像一根隐形的脊梁，支撑你在诱惑、质疑、压力面前不弯腰。作文里写“坚持自己”，往往被误解成喊口号，其实真正动人的，是**具体场景中的挣扎与选择**。
为什么考场作文总在“坚持自己”上失分？
- 只写“我要坚持”，却不写**坚持对抗的是什么**。
- 用“屈原跳江”“司马迁写史记”当万能例子，**阅卷老师早已审美疲劳**。
- 结尾升华成“坚持就能成功”，**忽略了过程的灰度与代价**。
自问：如果我是阅卷老师，看到第三篇同样用屈原的作文，还会给高分吗？答案显然是否定的。
选材：把“坚持自己”落到一粒尘埃里
1. 写“小”不写“大”
与其写“我坚持梦想”，不如写**“我坚持在早读前抄写一首冷门的宋词”**。越小，越能放大细节：指尖的墨渍、同桌的嘲笑、老师狐疑的目光。
2. 写“痛”不写“爽”
坚持从来不是爽文。写**“为了坚持画漫画，我月考数学少做了两道大题，被父亲撕掉画稿”**，比“我坚持画画终于获奖”更具张力。
3. 写“变”不写“恒”
真正的坚持往往伴随**自我修正**。例如： “我曾坚持‘不跟成绩差的同学玩’，直到看见他们在暴雨中扶起摔倒的老人，才懂得**坚持自己不等于拒绝成长**。”
结构：让“坚持”像心电图一样起伏
模板拆解
- 起：设置诱惑或压力 “省重点高中的保送名额下来了，只要我在申请表上删掉‘文学社社长’经历，就能稳进实验班。”
- 承：第一次动摇 “我盯着屏幕，手指悬在删除键上方，想起社长换届那天，新成员把社刊捧过头顶喊我‘师父’。”
- 转：外部冲突升级 “班主任拍桌子：‘文学社能给你高考加分吗？’母亲红着眼：‘你爸下岗了，家里就指望你。’”
- 合：选择后的余震 “我最终没删。三个月后，我拿着省作文大赛一等奖证书，看见母亲把奖状贴在厨房最显眼的位置——**原来坚持自己，也是另一种孝顺**。”
语言：用“反套路”细节戳中人心
错误示范： “我咬紧牙关，告诉自己要坚强。”（抽象） 升级示范： “我咬断铅笔芯，把断口对准手腕，像量体温一样比划——**原来坚持自己，先要学会不伤害自己**。”
自问：为什么升级示范更动人？ 答：它把“坚持”的痛感**物化**成铅笔芯的断口，让读者看见伤口而非口号。
高分范文片段（节选）
“我坚持在雨天跑步，不是因为有毅力，而是因为**跑鞋里进水的声音像掌声**。父亲在阳台喊我傻，我假装没听见，继续踩水坑——那一刻，我坚持的不是健康，而是**十二岁仅剩的叛逆权**。”
避坑指南：这些“坚持”正在杀死你的作文
- “我坚持每天背20个单词”——太日常，无冲突。
- “我坚持扶老奶奶过马路”——涉嫌虚构，且缺乏代价。
- “我坚持环保，捡了全校的塑料瓶”——夸张失真，反显幼稚。
终极提问：如果坚持错了怎么办？
写“坚持自己”不必非赢不可。你可以写： “我坚持给暗恋的女生写情书，写到第99封时，她转学了。整理抽屉时，发现那些信从未寄出——**原来坚持自己，有时是为了让遗憾有形状**。”
自问：这样的“失败”能得分吗？ 答：能。**真实比完美更有力量**，阅卷老师见过太多“成功学”，反而会被真诚的溃败打动。
课后练习：30秒选材法
闭上眼，回忆最近一次“想放弃却没放弃”的瞬间，用三句话写下： 1. 当时你坚持的具体行为是什么？ 2. 谁反对了你？ 3. 如果放弃，你会失去什么？
把这三句话扩展成200字片段，就是一篇作文的“心脏”。
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