一、写人作文到底要写什么？
写人作文的核心是“人”，但绝不是流水账式的“他做了什么”。真正打动读者的，是人物的性格、情感与成长。自问：我要让读者记住这个人，还是记住这件事？答案永远是前者。
二、如何选准人物“闪光点”？
很多同学一上来就写“妈妈很勤劳”，结果通篇都是“扫地、做饭、洗衣服”。问题出在没有聚焦。
- 抓细节：妈妈凌晨四点起床为全家烤面包，手指被烫出水泡却笑着说不疼。
- 抓冲突：爸爸平时沉默寡言，却在家长会上为我据理力争，声音发抖却目光坚定。
- 抓反差：平时严厉的班主任，偷偷把请假条塞给没吃早饭的我，说“去喝碗粥再回来”。
三、外貌描写如何避免“脸谱化”？
“大大的眼睛、高高的鼻子”这种模板早该淘汰。试试“以形写神”：
错误示范：她有一头长发。
进阶示范：她的卷发总是胡乱扎着，像一丛被风吹乱的枯草，却在讲课时随着粉笔屑一起跳动，像一场小型的雪崩。
自问：写外貌是为了好看，还是为了让人物“活”起来？答案藏在动态比喻里。
四、动作描写如何“一秒入戏”？
秘诀是拆解动作链：
- 触发：爷爷听到卖糖葫芦的吆喝声，手指在拐杖上敲了两下。
- 犹豫：他摸向口袋，掏出一叠皱巴巴的零钱，又塞回去一半。
- 决定：最终攥着三枚硬币追出去，脚步比平日快了一倍。
不用一句“爷爷很节俭”，读者已能从“掏-塞-攥”的动作里读出深情。
五、对话怎样写出“潜台词”？
直接写“我爱你”太苍白。试试“话里有话”：
场景：我考砸了，爸爸在厨房剁排骨。
对话：
我：“爸……卷子要签字。”
爸爸：“嗯，刀钝了，得使点劲。”（剁肉声突然加重）
我：“其实最后一题……”
爸爸：“骨头缝最难剁，但剁开了就是香的。”（递给我一块刚拆下的排骨）
自问：爸爸到底在说什么？答案在“刀”与“骨头”的隐喻里。
六、心理描写如何“不矫情”？
避免“我的心像打翻了五味瓶”这类陈词滥调。用“环境折射法”：
原文：我很紧张。
改写：考场里钟表滴答响，我盯着旋转的秒针，忽然发现它每走一格，我的橡皮就少了一个角。
把情绪“藏”进具体物件，读者反而感受更深。
七、结构如何“像电影一样抓人”？
推荐“三幕式”：
- 开场：用“反常瞬间”抓眼球——比如一向抠门的同桌突然请全班喝奶茶。
- 发展：通过“三件小事”层层揭秘——他捡瓶子攒钱、被误会偷钱、最后真相是资助山区儿童。
- 高潮：设计“情感爆点”——山区孩子的来信被公开，同桌哭着说“我只是想让他们知道，有人记得他们”。
八、如何避免“烂尾”？
结尾不是“他很伟大”，而是“留下回声”：
示例：如今每次路过校门口，我仍会下意识看向那个空奶茶杯——它早被风吹走了，但杯底残留的甜味，好像还在。
自问：如何让读者合上书后还在想这个人？答案是把“情感余味”留在场景里。
九、实战演练：一分钟速写训练
步骤：
1. 随机观察一个人（比如早餐店老板）
2. 记录一个反常动作（他用筷子蘸豆浆在桌上画笑脸）
3. 追问三个为什么（为什么画？给谁看？今天发生了什么？）
4. 用50字写成微故事：
“他把笑脸画在靠近小学生座位的桌角，擦桌子时唯独避开了那一块。后来有个女孩对着那个笑脸吃完了整碗馄饨。”
十、常见误区急救包
误区1：堆砌形容词
急救：换成“动作+结果”——不说“她很温柔”，写“她蹲下给我系鞋带时，发梢扫过我手背，像猫尾巴。”
误区2：只写优点
急救：加“人性化瑕疵”——严厉的数学老师偷偷把错题本带回家，用红笔在封面画了个哭脸。
误区3：强行升华
急救：用“未完成”——“爷爷最后也没学会用微信，但那个永远灰色的头像，成了我置顶五年的联系人。”
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