扫地作文怎么写_扫地作文100字范例

新网编辑教育资讯 2025-11-22 35

为什么老师总布置“扫地”主题作文？

很多小学生拿到“扫地”这个题目就皱眉，觉得太普通、没故事。其实，**扫地是校园生活的缩影**，它既能体现劳动精神，又能折射同学关系、班级荣誉感。老师正是想通过最熟悉的场景，训练我们**观察细节、提炼主题**的能力。

（图片来源网络，侵删）

下面给出一段**真实课堂高分案例**，供你逐句拆解：

今天轮到我们组扫地。我握着竹扫帚，从后排慢慢往前推，灰尘在阳光里跳舞。忽然发现李明的桌脚粘着口香糖，我蹲下去抠，手指都红了。班长递来铲刀，我们相视一笑。地面终于能照出影子，心里像擦亮的地板一样亮堂。

这段文字只有96字，却包含**动作、对话、心理、环境**四重描写，结尾升华主题。

• 扫地前：值日表贴出时的**小情绪**——担心作业写不完。
• 扫地中：工具不够用的**小冲突**——与邻组借簸箕的尴尬。
• 扫地后：班主任检查时的**小惊喜**——得到流动红旗的欢呼。

可以写**走廊瓷砖的反光**、**操场落叶的旋涡**，甚至**垃圾桶旁的分类标语**，让场景立体。

• **工具管理员**的固执：非要按编号发扫帚。
• **文艺委员**的浪漫：把簸箕当吉他比划。
• **调皮男生**的插曲：用扫把当剑打闹，结果打落灯罩。

（图片来源网络，侵删）

不要只写“扫地很累”，而是：
**“竹枝刮过水泥地，发出‘嚓啦嚓啦’的抗议，像指甲划过黑板，激得我后颈一紧。”**

把扫帚写成**“弯腰的老兵”**，簸箕写成**“张着嘴的青蛙”**，瞬间童趣。

傍晚斜阳照进教室，**“灰尘在光柱里翻滚，像被惊飞的微型鸟群”**，画面感爆棚。

A：可以借鉴结构，但**必须替换细节**。比如把“口香糖”换成“蜡笔屑”，把“铲刀”换成“尺子”，就变成你的故事。

A：用**“一个意外”**打破平淡。例如扫到讲台时突然滚出一只乒乓球，引发全班寻宝，主题自然转向“团结”。

（图片来源网络，侵删）

A：不一定喊口号。**“我把扫帚靠回墙角，它站得笔直，像完成任务的士兵。”**这样的画面，比“劳动最光荣”更余味。

“这周轮到我们组扫地，偏偏轮到我倒垃圾。我拎着滴水的垃圾袋，心里骂了值日表一百遍。”

“走到操场才发现，**簸箕底破了个洞**，菜叶一路掉。隔壁班的大个子笑得直拍篮球架，我脸红到耳根。正想逃回教室，班长追来递给我**红色塑料桶**——那是她偷偷从实验室借的。”

“倒完垃圾，我发现桶底粘着一张**去年运动会的号码牌**——原来我们班曾破过接力赛纪录。我举着号码牌冲回教室，大家围着它叽叽喳喳，连平时最懒的张小胖都主动擦起了黑板。”

“夕阳把每个人的影子拉得很长，像一幅剪纸。我突然明白，**扫地不是惩罚，而是让我们慢下来，看见被忽略的故事**。”

“第二天，值日表上有人用红笔添了一行小字：‘下周我帮你们扫。’没人签名，但垃圾桶上多了一卷新垃圾袋。”

• **“扫帚划过地面，像在给教室梳头发。”**
• **“灰尘不是敌人，是阳光请来的舞者。”**
• **“簸箕盛起的不是垃圾，是我们七零八落的笑声。”**

写扫地作文，**最忌“端着”**。别怕写自己偷懒、抱怨、甚至想逃跑——这些真实的小心思，反而让老师看到**成长的痕迹**。毕竟，会发光的不是地板，而是那个**一边嘟囔一边弯腰的少年**。

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