很多同学一提笔就犯难：明明眼前的东西看得清清楚楚，落到纸上却干瘪无味。下面这篇长文，用“自问自答”的方式，把描写事物的全部技巧拆成可操作的步骤，照着练，你也能把一杯白开水写成“会说话的月光”。
（图片来源网络，侵删）
一、为什么要描写事物？
答：让读者“看见”并“感受”。 描写不是罗列数据，而是把冷冰冰的物体变成有温度、有情绪、有故事的存在。
二、描写事物前，先问自己三个问题
1. 我要描写的核心特征是什么？
拿“老藤椅”举例：是斑驳的裂纹？还是吱呀的声响？锁定一个最打动你的点，别贪多。
2. 这个特征能触发什么情绪？
裂纹让人想到岁月，声响让人想到孤独。情绪是描写的灵魂，没有情绪，文字就是标本。
3. 我有哪些感官通道可用？
别只盯着“看”。听、闻、触、甚至味觉都能上场：老藤椅的木头味里混着爷爷的旱烟，这就是立体。
三、五感描写法：把事物拆成“可感知碎片”
- 视觉：颜色、形状、光影。例：夕阳把老藤椅的裂纹镀成金色，像干涸河床的闪光。
- 听觉：声音、静默。例：坐下去，“吱——”一声长叹，仿佛椅子在替爷爷说话。
- 嗅觉：气味、温度。例：潮湿的木头味里夹着淡淡的土腥，像刚翻过的菜园。
- 触觉：质地、重量。例：扶手被磨得发亮，摸上去像一块被岁月盘玩的玉。
- 味觉：通感迁移。例：舌尖莫名泛起一丝苦，那是老木头渗出的时光味道。
四、动静结合：让事物“活”起来
1. 静态描写——抓“瞬间定格”
把物体当成一张照片，用慢镜头放大细节：裂纹里嵌着一粒黑芝麻，是去年奶奶掉进去的。
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2. 动态描写——给物体“动作”
让物体参与事件：老藤椅在风中轻轻摇晃，像在给院子里的麻雀打拍子。
五、修辞升级：从“像”到“是”
- 比喻初级：老藤椅像一位驼背的老人。
- 比喻高级：老藤椅就是一位驼背的老人，夕阳是它的拐杖。
- 拟人：椅子“叹息”“打拍子”，把无生命写成有意志。
- 通感：把颜色写成声音——“金色在裂纹里叮当响”。
六、顺序与层次：别让读者“迷路”
1. 空间顺序
从上到下、由远及近。先写椅背，再写扶手，最后写椅腿，像导游带人参观。
2. 时间顺序
从崭新写到破旧。十年前它是新婚礼物，十年后它是爷爷的“龙椅”，一条时间线串起情感。
七、借物抒情：让事物“说话”
问自己：这物体和我有什么共同记忆？
例：老藤椅的裂纹让我想起爷爷手上的老茧，同样的纹路，同样的沉默。把情感“嫁接”到物体上，读者会被悄悄打动。
（图片来源网络，侵删）
八、实战演练：三分钟写一段
题目：描写一盏旧台灯
示范：
“啪嗒”一声，开关亮了。灯罩边缘的铜绿像一圈陈年的泪痕，灯光从裂缝里漏出来，洒在桌面上，像一滩融化的月亮。灯座微微发烫，那是它连续工作了二十年的体温。我伸手去摸，指尖沾到一层细灰，带着旧书页的潮味——原来它一直在替我守着深夜。
九、常见误区与急救方案
- 误区1：形容词堆砌 → 急救：删掉一半形容词，换成动作或比喻。
- 误区2：只写“好看” → 急救：加一条“不好看”的细节，比如灯罩上的蚊子尸体。
- 误区3：忘记“我”的存在 → 急救：插入一句“我伸手”“我闻到”，把读者拉回现场。
十、高阶技巧：让事物“超出自身”
象征法：老藤椅不只是椅子，它是“家族记忆的容器”。
对比法：把老藤椅和旁边崭新的电竞椅并置，一个沉默如史，一个闪烁如未来。
留白法：结尾不写“我很想念爷爷”，只写“裂纹里，一粒黑芝麻还在”。让读者自己把情感补满。
现在，闭上眼，想想你房间里最不起眼的小物件。它有没有一道划痕、一声异响、一缕气味？把它写下来，用上文任意两个技巧，你就已经超越了“描写事物”，而是在“复活一段时光”。
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