四年级上册作文观察日记怎么写_观察日记写作技巧

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为什么要写观察日记？

四年级的语文老师常说：“**会观察的孩子，作文不会差。**”写观察日记，就是把自己看到的、听到的、闻到的、摸到的、想到的真实记录下来。它像一台小摄像机，把生活里一闪而过的细节定格成文字，既练笔又练眼。

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观察日记和普通日记的区别在哪里？

普通日记可以写“今天我很开心”，而观察日记必须写“**为什么开心**”。例如：

• 普通日记：今天妈妈买了草莓，真好吃。
• 观察日记：妈妈买的草莓**像一颗颗小红灯笼**，表面布满**金色的芝麻点**，咬一口，**酸甜的汁水像小喷泉**溅到舌尖。

区别就在于：**细节、比喻、五感齐用**。

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四年级上册单元要求里的三大关键词

1. 连续观察

教材提示：“选一种植物或动物，连续观察一周。” 自问：为什么要连续？ 自答：只有连续，才能发现**变化**。例如豆芽第一天**像瞌睡的小逗号**，第三天**长出剪刀似的嫩叶**，第七天**变成一片微型小森林**。

2. 调动五感

眼睛看颜色、鼻子闻气味、耳朵听声音、手摸质感、舌头尝味道。 示例： 看——含羞草的叶片像绿色羽毛； 闻——靠近时有一股淡淡的青草香； 听——轻轻一碰，“嚓”一声合拢； 摸——叶面有层细细的绒毛； 想——它是不是害羞的小姑娘？

3. 写出心情

观察不是冷冰冰的实验，而是**带着情感的发现**。 例句： “当我看到蜗牛爬过的地方留下一条亮晶晶的银线时，我的心也跟着**亮了一下**，原来慢吞吞的家伙也会发光。”

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五步成文法：从空白到佳作

1. 选对象：越小越妙。蚂蚁、绿萝、雨滴、月亮……越小越容易写透。
2. 列提纲：时间轴+五感+心情。用表格最直观。
3. 写初稿：不删改，先把所有细节倒出来。
4. 加修辞：比喻、拟人、排比轮番上。
5. 读三遍：第一遍删重复，第二遍改错字，第三遍加金句。

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高分模板：可直接套用的结构

【开头】时间+天气+心情  
“10月12日  星期四  晴  我像发现新大陆一样兴奋。”

【经过】按时间顺序写变化，每段一个感官  
“7:00  看——  
10:00  听——  
15:00  摸——”

【结尾】感悟+联想  
“原来，一粒绿豆也有宇宙。”

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常见误区与急救方案

误区	急救一句话
只写“它长大了”	改成“它**长高了0.5厘米，像踮起脚尖的小娃娃**。”
通篇流水账	插入一句“**我差点以为它停止了呼吸**”制造悬念。
忘记写心情	补一句“**我的心跟着叶片一起颤了一下**”。

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实战示范：一篇900字观察日记拆解

标题：绿豆的七日变形记

第一天 我把绿豆泡进温水，它们像**穿着绿棉袄的胖娃娃**，沉在水底打呼噜。

第三天 绿豆裂开一条缝，露出**乳白色的牙齿**，我轻轻碰一下，牙齿抖了抖，像在说“别吵”。

第五天 根须像**老爷爷的白胡子**，茎却像**站岗的小士兵**，笔直笔直。

第七天 两片豆瓣完全分开，像**张开的绿色手掌**，我把它端到阳光下，叶脉里的**绿色血液**仿佛会流动。

结尾联想 如果我也是一颗绿豆，会不会在黑暗里偷偷长出翅膀？

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家长陪写指南：三句话搞定辅导

1. “**宝贝，你看到了什么不一样的？**”——引导观察。
2. “**像什么？**”——启发比喻。
3. “**你现在心里的小鼓怎么敲？**”——挖掘心情。

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课外延伸：把日记变成小实验

把同一株绿萝分别放在阳台和抽屉，一周后对比写两篇日记，标题可叫《阳光VS黑暗：绿萝的选择》。**对比越强烈，文章越精彩。**

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写在最后的小秘密

老师批改时，第一眼会扫**开头和结尾**。所以开头用**“时间+天气+悬念”**，结尾用**“一句诗或一个问句”**，分数立刻跳一档。 例： 开头——“10月15日，阴天，我的含羞草今天居然不害羞了。” 结尾——“难道植物也有情绪？”

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