三年级作文我的特点怎么写_三年级作文我的特点有哪些

新网编辑教育资讯 2026-01-13 29

一、先问问自己：三年级作文“我的特点”到底要写什么？

很多三年级同学拿到题目就发愁：我有什么特点？其实，**特点=你最与众不同的地方**，可以是外貌、性格、爱好、习惯，甚至是“小缺点”。把“我”拆成几个关键词，再挑最有趣、最能体现“我”的那一点放大写，就能让作文鲜活起来。

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二、选材三步法：把“我”变成可触摸的画面

1. 照镜子：外貌特点怎么写？

不要只写“我有一双大眼睛”，试试**“我的眼睛像两颗黑葡萄，一眨一眨就把同桌逗笑”**。抓住一个细节，用比喻或动作，让读者仿佛看见你。

2. 翻日记：性格特点怎么写？

问自己：我做过最勇敢/最马虎/最搞笑的事是什么？
- **勇敢**：我敢一个人关灯睡觉，还安慰妈妈“鬼怕小孩”。
- **马虎**：数学考试把“36”写成“63”，老师哭笑不得。
把这些小事写具体，性格就跳出来了。

3. 看抽屉：爱好特点怎么写？

把抽屉里的“证据”摆出来：折到第99颗的幸运星、画满半面墙的火箭、攒了一罐的彩色纽扣……
**“我的爱好是收藏糖纸，每张糖纸背后都藏着一次偷偷吃糖的心跳。”** 一句话就把爱好写活。

三、结构模板：三段式也能玩出新花样

开头：一句“钩子”抓住读者

“如果你在我们班听到一阵魔性的笑声，那一定是我。”——用声音当钩子，比“大家好，我叫××”有趣多了。

中间：两个故事撑起特点

故事A：写外貌或性格
故事B：写爱好或习惯
每个故事都用“小冲突”制造看点：
- 外貌：因为卷发被同学叫“小绵羊”，结果我用卷毛夹住铅笔，赢得“班级魔术王”。
- 爱好：为了拼完一千块拼图，我错过动画片首播，却拼出了“隐藏图案”，惊喜翻倍。

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结尾：回到“钩子”再升华

“现在，那阵魔性笑声还在教室回荡，它提醒着我：快乐就是我的超能力。”首尾呼应，老师最爱。

四、常用词句百宝箱：让描写更生动

外貌：像月牙一样弯的眉毛、一激动就冒出来的小酒窝、总翘着的一根呆毛
性格：心里住着一只蹦蹦跳跳的小兔子、脾气像夏天的雷阵雨，来得快去得也快
爱好：一拿起画笔，世界就只剩下彩虹的八种颜色
动作：踮着脚尖走路、把橡皮擦切成“小蛋糕”、把鞋带系成蝴蝶结再拆开重系

五、避坑指南：三年级最易犯的错

1. 把特点写成流水账
错误示范：我有一双眼睛，一个鼻子，一张嘴……
正确示范：我的鼻子是“警报器”，一闻到辣条味就抽动。

2. 用大人腔
错误示范：我性格开朗、乐于助人、团结同学……
正确示范：同桌的橡皮掉了，我比他还着急，因为那块橡皮是我送的。

3. 结尾喊口号
错误示范：这就是我，一个活泼可爱的孩子。
正确示范：我把鼻涕泡吹成泡泡糖那么大，妈妈说我“特点”又升级了。

六、满分范文拆解：看看别人怎么写

标题：我的“慢”特点
开头钩子：“妈妈说我是一只树懒，挂在时间的树枝上不肯下来。”
故事1：早上系鞋带，我把两根鞋带编成麻花，再拆开重编，校车司机摁了三次喇叭。
故事2：吃饭更慢，我把胡萝卜片排成太阳，把米饭堆成小山，结果爸爸吃完两碗，我的“小山”才缺了一个口。
结尾升华：“慢”让我看见别人看不见的细节，也许我是一只爱观察的树懒。