五年级写人作文怎么写_写人作文500字范文

新网编辑教育资讯 2026-02-09 5

五年级写人作文怎么写？一句话：抓住人物特点，用具体事例说话，再用细节描写放大情感。

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一、先问：五年级写人作文到底“写”什么？

很多同学习惯把作文写成“流水账”：今天妈妈送我上学，帮我背书包，给我做饭。这样写，人物没有“立”起来。 真正要写的是：这个人与众不同的地方。

写“动作”：爷爷走路时总爱把手背在后面，像检阅士兵。
写“语言”：同桌一着急就蹦出方言，“咋整啊！”
写“神态”：老师听到笑话时，眼角会先弯成月牙，再轻轻“噗嗤”一声。

二、500字如何分配？一张“骨架图”帮你拆解

500字≈考试一页半，结构必须紧凑。

段落	字数	任务
开头	60字	点题＋人物亮相
经过	300字	1个核心事件，2处细节
升华	80字	一句话抒情或感悟
结尾	60字	首尾呼应，留余味

三、细节描写三板斧：动作、神态、环境

1. 动作：让画面“动”起来

错误示范：妈妈很着急。
升级示范：妈妈左手攥着手机，右手食指在屏幕上“哒哒哒”猛戳，鞋跟在地砖上敲出“嗒嗒嗒”的回声。

2. 神态：抓住“0.1秒”的表情

错误示范：爸爸笑了。
升级示范：爸爸的嘴角刚要上扬，又硬生生压下去，只留下眼角两道浅浅的“鱼尾”。

3. 环境：用背景衬托心情

错误示范：我很紧张。
升级示范：窗外的香樟叶被风吹得翻转，露出银白色的背面，像一群扑腾的鸽子。

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四、范文拆解：500字《我的“超人”同桌》

开头（58字）
如果你路过五年级三班，看到一个头发总有一撮“天线”竖着的男生，那准是我的同桌——林一航。

经过（302字）
上周三数学小测，我被一道附加题卡住。教室里只剩笔尖划纸的“沙沙”声，我的手心却沁出一层汗。
突然，一根自动铅笔芯悄悄滚到我卷子边缘，我抬头，林一航正用口型说：“辅助线！”
他眉毛一挑，那撮“天线”跟着晃了晃，像根指挥棒。我照着他指的方向画线，果然柳暗花明。
下课铃响，他立刻瘫在桌上，像泄了气的皮球：“刚才憋死我了，怕老师发现。”
阳光透过窗子，把他额前的碎发染成金色，我忽然觉得，这个平时爱插科打诨的家伙，其实一直默默发光。

升华（78字）
原来，“超人”不一定穿披风，也可能顶着一撮“天线”，在别人需要时悄悄递来一根铅笔芯。

结尾（62字）
现在，每当我看到那撮倔强的头发，就会想起滚到桌边的笔芯——那是友情最亮的反光。