关于我发现的作文怎么写_小学生写作技巧

新网编辑教育资讯 2025-09-27 8

一、什么是“发现”？为什么作文要写“发现”？

“发现”不是惊天动地的大新闻，而是**日常生活中被忽略的小细节**。比如： - 原来妈妈每天早起十分钟是为了把豆浆放凉； - 原来蚂蚁搬家时会排队走同一条路线； - 原来同桌的橡皮擦上刻着“加油”两个字。自问：为什么老师总让我们写“发现”？自答：因为**发现=观察+思考**，它能证明你开始用自己的眼睛看世界，而不是抄别人的句子。

二、选材三步法：把“普通”变成“不普通”

1. 时间切片法

把一天切成早、中、晚三个时段，记录**最打动你的5分钟**。示例： - 早：发现爸爸偷偷往我书包塞苹果； - 中：发现食堂阿姨把最大的鸡腿留给了最后一名同学； - 晚：发现路灯下有只蜗牛在爬墙。

2. 五感放大法

闭眼回忆场景，写下**看到的颜色、听到的声音、闻到的气味**。示例： “雨后的操场**泛着铁锈味的红光**，篮球架‘滴答滴答’滴水，像在给大地计时。”

3. 矛盾对比法

找**“本该如此”与“实际如此”**的差距。示例： - 本以为仙人掌不用浇水，结果它开花前居然“喝”了半瓶矿泉水； - 本以为学霸从不犯错，却发现他草稿纸上写满了“再算一遍”。

三、结构模板：像侦探一样层层揭秘

开头：制造悬念（50字）

“如果不是那天鞋带松了，我永远不知道……”

经过：三幕剧推进

- **第一幕**：发现“异常”（100字） “放学路上，垃圾桶旁有团黑影在动。” - **第二幕**：追踪“线索”（150字） “我蹲下来，发现是只翅膀湿透的麻雀，它左脚缠着头发丝。” - **第三幕**：解决“谜题”（100字） “用牙签挑开头发时，它突然啄了我手指一下——原来在感谢我。”

结尾：升华主题（50字）

“原来拯救和被拯救，可以同时发生在一个小学生身上。”

四、语言升级：让句子自己会说话

1. 动词替换术

- 普通：小鸟飞走了。 - 升级：小鸟**弹**进云层，像一粒黑豆跳进了牛奶。

2. 比喻“错位”法

- 普通：月亮很圆。 - 升级：月亮像被谁**用圆规狠狠摁**在夜空上，连毛边都修干净了。

3. 对话“藏信息”

- 普通：妈妈说：“我爱你。” - 升级：妈妈把烫手的红薯**左手换右手**，嘴里嘶嘶吸气：“快吃，别凉。”

五、常见问题急救包

**Q：发现太小，怕老师说不深刻？** A：把“小发现”连到“大感受”。比如发现奶奶省下半块月饼，可以写到“**省下来的不是月饼，是她对饥荒年代的记忆**”。 **Q：写成了流水账？** A：删掉所有“然后”，用**“更奇怪的是”“没想到”**代替。 **Q：结尾不会升华？** A：用**“那一刻，我突然明白……”**开头，后面接发现的道理，但**不要喊口号**。