一、五年级下册作文到底考什么？
翻开语文书，你会发现五年级下册的作文题大致分三类：写人、叙事、写景状物。老师最常布置的却是“写一位你熟悉的人”。为什么？因为写人既能练观察，又能练情感。很多同学一听“写人”就头大，其实抓住两个关键词：特点+事例，文章立刻鲜活。
（图片来源网络，侵删）
二、写人作文的四大核心疑问
1. 选谁写才最打动人？
自问：班里四十多人，为什么偏偏写他？
自答：因为他有独一无二的闪光点。比如——
- 同桌明明胆小，却在运动会上报了800米；
- 奶奶眼花，却能用一根绣花针补好我的校服。
记住：不要选“完美人”，要选“有缺点却可爱的人”。
2. 外貌描写怎样不流水账？
别再说“大大的眼睛、高高的鼻子”。试试抓一处最有戏的细节：
“爷爷的右手虎口有块疤，像个月牙。他握锄头时，那月牙就嵌进木柄，仿佛土地给他盖了印章。”
一处细节，人物立刻立住。
3. 动作语言怎样写出画面感？
把“他很着急”改成：
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“爸爸在客厅转圈，手机贴在耳边，拇指不停抠着壳上的裂纹，像要把话从缝里抠出来。”
技巧：动词+比喻+场景，三合一。
4. 情感怎样自然流露？
不要喊口号“我爱妈妈”，而用小事折射：
“夜里发烧，妈妈用毛巾蘸温水，一寸寸擦我的手心。擦到第三遍时，她的影子在墙上晃，像一棵被风吹弯的树。”
读者自然读出爱。
三、三步成文法：从草稿到满分
第一步：画“人物地图”
在草稿纸中间写人名，四周发散：
- 外貌关键词：虎牙、卷裤脚、旧手表
- 性格关键词：抠门、护短、怕猫
- 高光事件：省下午饭钱给我买画板
第二步：挑“黄金事例”
只选一件小事，把时间压缩在“半小时”内。比如写妈妈，别写“十年养育”，写“一次雨夜送伞”。
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第三步：套“五感镜头”
写事例时，问自己：
- 我听到了什么？（雨砸铁皮棚的噼啪）
- 闻到了什么？（妈妈外套的油烟味）
- 摸到了什么？（伞柄上她手心的茧）
五感齐下，文章自带电影感。
四、避坑指南：老师最讨厌的三种开头
- “在我的生活中，有许多人让我难忘……”（太空）
- “他有一双炯炯有神的眼睛……”（太假）
- “每个人都有妈妈，我的妈妈也不例外……”（太绕）
换成：“我妈怕狗，却敢跟藏獒对视。”悬念立刻勾住人。
五、实战范文拆解（节选）
《怕狗的妈妈》
校门口窜出一只黑狗，同学们四散。我妈攥着我手，指甲几乎掐进我肉里。她却往前一步，把便当盒举过头顶，像举盾牌。黑狗龇牙，她声音发抖：“退！退！”……
亮点：
- 矛盾：怕狗→保护我
- 动作：攥、举、发抖
- 情感：无声胜有声
六、课后小练笔
今晚观察爸爸三分钟，只记录他左手的动作。明天写成50字片段，用“像……”的比喻收尾。你会发现：高手在民间，素材在指尖。
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