很多三年级以上的孩子一拿到作文题就皱眉：写什么？怎么写？其实，只要掌握几个“万能钥匙”，小学作文立刻变得轻松有趣。下面这份“实战攻略”全部来自一线语文老师的PPT精华，家长和孩子可以一起对照练习。
（图片来源网络，侵删）
一、审题：三秒钟抓住题眼
拿到题目先别急着动笔，问自己三个问题：
- 题目要我写人、事、景、物中的哪一类？
- 有没有限定时间、地点或数量？
- 题目里的关键词是什么？
例如《那次玩得真高兴》，“那次”限定了只能写一件事，“高兴”是情感关键词。只要围绕这两个点选材，就不会跑题。
二、选材：从“小”处挖出“大”趣味
孩子常抱怨“没东西写”。其实，生活处处是素材，只是需要“放大镜”。
- 家庭角：妈妈切洋葱流泪、爸爸修灯泡踩空凳子。
- 校园角：同桌借橡皮时的小表情、运动会摔倒了还坚持跑。
- 自然角：雨后蜗牛排队、傍晚天边像打翻的调色盘。
把这些小事用“时间+地点+人物+事件”一句话记录下来，就成了素材库。
三、结构：三段式最稳妥，五段式更出彩
1. 三段式（起步版）
开头点题→中间写经过→结尾写感受。
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2. 五段式（进阶版）
开头悬念→经过1→经过2→经过3→结尾升华。
举例：写《一次难忘的拔河比赛》
- 开头：哨声一响，我的心跳比鼓点还快。
- 经过1：绳子像一条倔强的蛇，一动不动。
- 经过2：对方突然发力，我们差点摔倒。
- 经过3：班主任挥旗呐喊，我们齐声吼叫。
- 结尾：那条红绳过线的一刻，我懂得了团结的力量。
四、描写：让句子“动”起来
孩子作文干巴巴，大多因为缺少“动作+神态+心理”。
原句：我走进教室。
升级：我踮着脚尖溜进教室，心像小鼓咚咚敲，生怕吵醒正在看书的同学。
三招速成：
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- 动作拆分：把“跑”拆成“弓腿、摆臂、跨步”。
- 神态捕捉：嘴角上扬、眉毛拧成“八”字。
- 心理独白：心里嘀咕、暗暗发誓。
五、开头与结尾：老师第一眼和最后一眼
1. 开头三法
- 声音开头：“叮铃铃——”上课铃像调皮的猫，把我从操场拽回教室。
- 悬念开头：那天，全班同学看我的眼神都怪怪的。
- 环境开头：六月的太阳像火球，烤得树叶都卷起了边。
2. 结尾三法
- 感悟式：原来，失败也是另一种成长。
- 呼应式：再次听到那熟悉的铃声，我又想起那节特别的课。
- 画面式：夕阳把我们的影子拉得很长很长，像一幅不会褪色的画。
六、过渡：让段落手拉手
常用过渡词：
- 时间：不一会儿、转眼间、第二天……
- 因果：原来、怪不得、于是……
- 转折：然而、没想到、可就在这时候……
例句：正当我得意洋洋时，意外发生了——（引出转折）
七、修改：好作文是“读”出来的
完成初稿后，让孩子大声朗读三遍，每读一遍解决一个问题：
- 第一遍：有没有错别字？
- 第二遍：句子通不通顺？
- 第三遍：内容有没有跑题？
家长可以用“三色笔”：红笔标错，蓝笔画好句，绿笔写建议。
八、常见问题快问快答
Q：字数不够怎么办？
A：把动作、对话、心理写细，一个场景拆成三句话。
Q：总写“很开心”会不会扣分？
A：会。用具体表现代替抽象词，例如“我一蹦三尺高，笑得眼睛眯成一条缝”。
Q：可以编故事吗？
A：可以，但要符合逻辑，最好有生活影子，别出现“奥特曼帮写作业”这类情节。
九、实战演练：十分钟完成一篇小作文
题目：《教室里的掌声》
步骤：
- 审题：关键词“掌声”，地点“教室里”。
- 选材：上周数学课，平时胆小的同桌答对了难题。
- 结构：开头环境→老师提问→同桌紧张→答对→掌声→我的感受。
- 金句：掌声像一阵春雨，落在同桌红红的脸颊上，也落进我的心里。
十分钟写完，再用三色笔修改，一篇高分作文就诞生了。
把这份攻略贴在书桌前，每天练十分钟，一个月后，作文不再是难题，而是一场快乐的文字游戏。
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