一、四年级写人作文到底要写谁？
很多同学一提笔就发愁：写谁才有趣？其实，**写人作文的“人”不必是名人，只要是你熟悉、有故事的人即可**。可以是每天唠叨却最疼你的妈妈，也可以是爱讲冷笑话的同桌。问问自己：
（图片来源网络，侵删）
- 谁做过让我最感动的事？
- 谁的习惯动作特别好玩？
- 谁的一句话让我记到现在？
把答案写下来，人物素材就有了。
二、四年级写人作文怎么写外貌？
写外貌最怕“流水账”——“她有一双大眼睛，一张小嘴巴”。试试**抓一个最突出的特点放大**：
- **“爷爷的眉毛像两把倒插的刷子，一皱眉，我就赶紧关电视。”**
- **“弟弟的鼻尖永远沾着一点巧克力，像颗随时会融化的纽扣。”**
自问：这个特点能不能让人一眼认出他？如果能，就写；不能，就删掉。
三、四年级写人作文怎么写动作？
动作是人物性格的“放大镜”。比如写妈妈着急：
普通写法：妈妈很着急。
（图片来源网络，侵删）
升级写法：**“妈妈把钥匙反锁在屋里，她踮着脚在走廊转圈，手指在门框上敲出‘哒哒哒’的鼓点。”**
小技巧：
- 用**连续动词**：踮、转、敲。
- 加**拟声词**：哒哒哒。
- 加**比喻**：像鼓点。
四、四年级写人作文怎么写对话？
对话别只会“我说”“他说”。试试：
- **“作业写完了吗？”妈妈的声音从厨房飘出来，带着炒菜的油烟味。**
- **“再等五分钟！”我把头埋进被子里，声音闷得像从地底下传来。**
自问：对话里有没有**动作+语气+环境**？三样凑齐，画面就活了。
五、四年级写人作文开头怎么写？
开头三招：
- **声音开头**：**“‘嘭！’门被踹开，弟弟举着一张99分的试卷冲进来。”**
- **悬念开头**：**“如果爸爸不戴那顶旧帽子，他根本不会发现我藏在抽屉里的漫画。”**
- **回忆开头**：**“每次闻到桂花糕的味道，我就想起外婆踮着小脚在厨房忙碌的背影。”**
注意：开头**不超过三行**，像钩子一样勾住读者。
六、四年级写人作文结尾怎么写？
结尾别喊口号，试试：
- **“现在，那顶旧帽子挂在门后，像爸爸的第三只眼睛，盯着我写完作业。”**（画面结尾）
- **“弟弟的99分试卷被妈妈贴在了冰箱上，每次路过，我都能听见它得意地笑。”**（拟人结尾）
- **“外婆的桂花糕再也吃不到了，但每年秋天，我会把第一朵桂花夹进书本，就像夹住她的味道。”**（情感结尾）
自问：结尾有没有**回到开头提到的物品或动作**？这样文章就圆了。
七、四年级写人作文常见问题自查表
写完读一遍，打钩：
- □ 有没有**一个最突出的外貌特点**？
- □ 动作描写里有没有**至少三个动词**？
- □ 对话有没有**脱离“我说他说”**？
- □ 开头**三行内出现人物**了吗？
- □ 结尾**提到开头的东西**了吗？
全打钩？恭喜你，一篇生动的四年级写人作文就完成了！
八、范文示例（节选）
《会“变脸”的妈妈》
**“啪！”**筷子拍在桌上的声音像警报，妈妈的眉毛瞬间拧成麻花。我赶紧把漫画书塞进书包，心里的小鼓敲得比筷子还响。
“作业写完了？”她叉着腰，围裙上的草莓图案被撑得变形。
“还差……一页。”我的声音小得像蚊子。
妈妈突然笑了，眼角的鱼尾纹像扇子一样打开：“那快写，写完给你煎荷包蛋。”
十分钟后，厨房飘来“呲啦”一声，油花溅起，妈妈的背影在蒸汽里变得柔软。我咬着笔头想：原来妈妈的“变脸”里，藏着一颗会跳动的爱心。
把上面的方法拆开用，哪怕只学会一招，你的写人作文也能从“平平无奇”变成“老师想贴在墙上”。现在，轮到你去发现生活里那些会发光的人了。
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