一、为什么“平凡的我”反而最难写？
很多同学拿到“平凡的我”这个题目就发怵：生活平淡无奇，哪来亮点？其实，平凡正是最大的真实，也是最能打动阅卷老师的钥匙。 自问：老师想看到什么？答：不是惊天动地，而是**细节里的真诚**。 自问：我哪里平凡？答：成绩中等、长相普通、家境一般——这些恰恰都是素材。
二、选材三原则：把“普通”写成“独特”
1. 时间切片法：抓住一天中最有温度的十分钟
例：早高峰地铁里，我给老奶奶让座，她回赠我一个皱巴巴却香甜的橘子。十分钟，一个橘子，一句“好孩子”，平凡瞬间被点亮。
2. 物件串联法：让三件小物品讲故事
- 旧钥匙：每天六点起床给早餐店开门，钥匙磨得发亮。
- 半块橡皮：同桌忘带，我掰一半给他，考试后他送我一支新铅笔。
- 皱车票：攒了三个月的车票，只为周末去图书馆，车票见证成长。
三件小物，串起“勤奋、友善、求知”的平凡品质。
3. 反差对比法：把缺点写成可爱
我胆子小，夜里不敢关灯，于是把台灯调到最暗，像守着一颗小星星。缺点→萌点→亮点，老师记住的是“怕黑却温柔”的我。
三、结构模板：四段式让文章立起来
- 开头：一句自嘲＋场景定格
“我叫李想，一个扔进人海就找不到的普通初三生。可那天雨里的一把伞，让我第一次觉得自己闪着光。” - 主体：两个生活横截面
A. 雨夜送伞——写动作、写对话、写心理；
B. 教室擦黑板——写灰尘、写同学笑、写老师点头。 - 升华：自问自答
“我平凡吗？平凡。我能做什么？把伞递给下一个人。” - 结尾：首尾呼应＋留白
“雨停了，伞收起，水珠落地，像没说出口的谢谢。”
四、语言打磨：三把“小刻刀”
1. 动词细化
原句：我把书捡起来。
升级：我弯腰、拢指、把书角抹平，像抚平一天的褶皱。
2. 比喻生活化
原句：我很紧张。
升级：心跳像楼道里忽明忽暗的声控灯，一响就乱。
3. 对话留白
“谢谢。” “……没事。” 省略号比长篇大论更动人。
五、高分范文拆解：800字示范
标题：平凡的我，在风里发光
开头： “我个子不高，成绩不冒尖，连跑步都倒数。可风记得，我曾用尽全力追过一只塑料袋。”
主体一： 周五操场，塑料袋被风卷得老高。我追得气喘，只为把它塞进垃圾桶。体育老师笑我傻，同学拍照。那一刻，我听见风说：‘你跑起来的样子，真亮。’
主体二： 周日菜市场，我帮卖菜阿姨搬冬瓜。冬瓜沉，我胳膊抖，阿姨塞给我两根葱当“工钱”。回家妈妈炒葱油面，香得邻居敲门。两根葱，让一家人笑得像过年。
升华： “我平凡得像地上一粒沙，可风托起沙，也能迷了世界的眼。”
结尾： “下一次起风，我还追。不为别的，只想让天空少一只乱飞的塑料袋。”
六、常见误区与急救方案
| 误区 | 急救方案 |
|---|---|
| 通篇流水账 | 只保留两个场景，删掉无关过程。 |
| 强行拔高 | 把“我懂得了人生真谛”改成“我只知道，把葱递出去，香味会回来”。 |
| 语言空洞 | 用“手心出汗”代替“我很紧张”。 |
七、金句速用：五句可套用的“平凡体”
- “我不是月亮，只是窗台上的一枚小灯，却也替谁驱了一点黑。”
- “成绩表上我居中，可黑板槽里那支短粉笔，是我用尽的最后一厘米。”
- “我普通得连校服都大一号，却把口袋里的糖平均分给了三个人。”
- “没人记得我演讲比赛的名次，却有人记得我下台时扶住了摇晃的话筒架。”
- “我平凡，像雨里不打伞的麻雀，扑棱着翅膀，却也飞过了整条街。”
八、课后练笔：一分钟找素材
闭上眼睛，回想今天最普通的三个动作：刷牙、按电梯、掏钥匙。 把其中一个动作写成五十字小片段，明天扩写成两百字，后天就能拼成一篇“平凡的我”。
平凡不是空白，而是等待被发现的彩色底片。按下快门，光就进来了。
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