一、为什么“猜猜他是谁”成了三年级最热门的写人题目？
翻开各地三年级期末卷，十有八九会出现“猜猜他是谁”这一题型。老师爱用它，是因为它能同时考察外貌描写、性格刻画、细节抓取三项基本功；学生怕它，是因为写着写着就变成“流水账”。其实，只要掌握几个诀窍，这篇作文完全可以变成班级范文。
二、拿到题目后，先在心里回答三个关键问题
- 我要写的这个人最明显的特征是什么？——是总爱穿红外套？还是一笑就露出两颗小虎牙？
- 哪件小事最能体现他的性格？——帮同学搬书、偷偷给流浪猫送牛奶，还是考试前把自己的橡皮掰成两半借人？
- 我能不能用“反着写”增加悬念？——先说他“凶巴巴”，再用一件温暖小事推翻第一印象。
把答案用铅笔轻轻标在草稿纸角落，整篇文章就有了骨架。
---三、开头怎么写才能一秒抓住读者？
1. 声音钩子法
“‘让开让开，我的纸飞机要降落！’每天中午，这道声音都会准时在教室后门响起。”
——不写名字，先用一句标志性语言把人物“推”到读者面前。
2. 背影特写法
“他总爱把书包带勒得高高的，远远望去，像背着一座小小的山。”
——抓住背影细节，让人物未出场就先有画面。
3. 谜语互动法
“我们班有个人，笑起来像月亮，生起气像西瓜，跑起来像一阵风。猜猜他是谁？”
——用排比制造节奏，结尾抛出问题，读者自然想往下看。
四、中间段落：三件事搭出“性格三角形”
三年级作文字数有限，选三件小事即可，但三件事最好分别体现勇敢、细心、幽默等不同侧面，形成稳固的“性格三角形”。
- 第一件事：课堂上的他
数学公开课上，老师提问后全班鸦雀无声，只有他慢慢举起手，答完后还偷偷冲同桌眨了下眼。——表现自信。 - 第二件事：操场上的他
接力赛时，他接到棒时已经落后两米，却咬紧牙关连超三人，冲线那一刻把全班都喊哑了。——表现坚持。 - 第三件事：放学路上的他
校门口的小狗被雨淋湿，他脱下校服盖在狗身上，自己只剩短袖，还笑着说：“小狗更需要外套。”——表现善良。
每件事写四五行，注意加入动作、神态、对话，避免“他很勇敢”这类空洞评价。
---五、结尾：怎样揭开谜底又不落俗套？
方法一：动作揭谜
“正写到这里，他忽然从后排探过头：‘嘿，你是不是在写我？’我笑着把本子一合——答案已经写在你们心里啦！”
方法二：回声揭谜
“没错，这个爱眨左眼、冲刺像火箭、把校服让给小狗的人，就是我的同桌——林宇航。你猜对了吗？”
方法三：留白揭谜
“至于他的名字，留到明天早读课再公布。先卖个关子，谁要是第一个猜中，我请他吃棒棒糖！”
---六、常见问题答疑：老师最反感的三大坑
- 外貌清单式描写
错误示范：“他有一双大眼睛，一个小鼻子，一张小嘴巴……”
正确做法：选最突出的两点，用比喻点亮——“眼睛亮得像两颗刚洗过的黑葡萄”。 - 性格标签堆砌
错误示范：“他学习好、体育好、品德好……”
正确做法：用具体场景让读者自己体会。 - 结尾直接报名字
错误示范：“他就是李明。”
正确做法：把名字藏在动作或对话里，让揭晓成为惊喜。
七、高分范文片段示范（可直接套用结构）
“叮铃铃——”午休铃刚响，一道红色旋风就刮进教室。他左手提着洒水壶，右手攥着抹布，帽子反戴，像个小小消防员。今天轮到他擦黑板，只见他踮起脚尖，从左上角开始，一行行往下抹，粉笔灰在他身边飞舞，却半点不沾他的红外套。擦到高处够不着，他干脆跳起来，像小青蛙似的，惹得全班哄笑。五分钟后，黑板亮得能照出人影，他却抹了把汗，嘟囔一句：“黑板比我脸还干净，不公平！”
这段文字没有一句“他很勤劳”，却句句都在写勤劳，这就是三年级作文的“高级玩法”。
---八、课后小练笔：一分钟列提纲
拿出草稿纸，用“关键词+箭头”快速画出你的“性格三角形”：
特征：虎牙→爱笑
事件：借橡皮→大方；扶摔倒同学→热心；讲笑话→幽默
结尾：用一句他的口头禅揭谜——“‘小事一桩！’听到这句话，你一定知道他是谁了吧？”
只要按这个思路写，哪怕只写三百字，也能让老师眼前一亮。
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