“我眼中的什么”是小学到初中阶段最常见的半命题作文之一，看似自由，实则暗藏评分标准：立意、细节、情感缺一不可。许多同学写到最后变成流水账，原因就在于没弄清“什么”到底指什么、该怎么写。下面用问答+示范的方式，拆解一篇高分“我眼中的什么”作文的完整流程。
一、“什么”到底能写什么？
自问：除了“妈妈”“老师”“春天”，还能选什么？
自答：只要能在你脑海里形成清晰画面的，都可以写。具体可分三类：
- 人物类：快递小哥、楼下卖煎饼的阿姨、二次元偶像。
- 景物类：小区角落的废弃喷泉、雨后的操场、外婆家的老灶台。
- 抽象类：勇气、时间、孤独（难度高，需用故事落地）。
二、如何三步确定最佳选材？
1. 画“情感地图”
在草稿纸上画一个圆，写下最近一周让你情绪波动最大的五件事，再圈出能延伸成画面的那一个。
2. 做“镜头测试”
闭上眼，想象这个对象出现在眼前：你能看见颜色、听到声音、闻到气味吗？如果三秒内大脑一片空白，立刻换题。
3. 问“价值问题”
它对你有什么改变？比如“我眼中的那盏旧路灯”——它陪你度过多少次晚自习回家路？没有它，你会害怕吗？
三、开头：三句话抓住老师眼球
示范结构：
- 悬念句：它站在那里十年，没人知道它其实会发光。
- 定位句：它不是我家的，也不是学校的，而是公交站旁一根生锈的灯柱。
- 情感句：可在我心里，它比任何霓虹都亮。
自问：为什么第一句要用“它站在那里十年”？
自答：时间跨度暗示故事性，引出下文“我”与路灯的十年陪伴。
四、中段：用“镜头推移法”堆细节
把描写拆成三个镜头，像电影运镜：
- 远景：傍晚六点，路灯“咔哒”一声亮起，橘黄的光洒在站牌上，像给铁皮镀了一层蜂蜜。
- 中景：我踮脚把书包挂在灯柱的小钉上，那是前任维修工留下的，成了我的专属挂钩。
- 特写：灯泡里有只小飞蛾，翅膀撞出细碎的“叮叮”声，像在给晚风打节拍。
自问：这样写会不会太啰嗦？
自答：只要每句都推进情感或情节，就不啰嗦。比如“蜂蜜”暗示温暖，“挂钩”暗示依赖，“飞蛾”暗示坚持。
五、过渡：把“看见”变成“感受”
常见误区：只写“路灯很美”，却不写“我”如何被照亮。
升级示范：
那天我考砸了，蹲在灯柱下哭。光把我的影子拉得很长，像一条不愿回家的狗。路灯没说话，却把光压得更低，刚好罩住我，像一双笨拙的手。
六、结尾：回扣题目+留白
高分公式：回到开头物件→点题→开放余味
示范：
后来市政改造，旧路灯被连根拔起。我路过空地，发现那截生锈的灯头被工人随手丢在草丛里，灯泡碎了，玻璃碴里还卡着那只飞蛾的残翅。我蹲下去，把碎片拼成一朵歪歪扭扭的星形。我知道，它还在发光，只是换了一种方式。
七、避坑清单：90%同学会犯的错
1. 把“眼中”写成“百度百科”：大段科普路灯历史，却不见“我”。
2. 形容词泛滥：美丽、高大、明亮……不如一个“蜂蜜色”来得鲜活。
3. 强行升华：结尾突然“啊，路灯让我懂得了奉献”，前面却无铺垫。
八、实战演练：一分钟列提纲
题目：我眼中的那棵歪脖子树
- 开头：它长在教学楼顶楼裂缝里，却每年开花。
- 中段：体育课我偷跑上天台，看见它把根扎进水泥，像攥紧拳头的少年。
- 过渡：我模拟考失利，想拔掉它，却发现它枝头冒了新芽。
- 结尾：毕业照那天，它斜斜地伸进镜头，像在给所有人比耶。
写完回头检查：有没有哪一句可以删掉却不影响故事？如果有，就删。剩下的，就是你“眼中”最动人的部分。
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