四年级上册作文怎么写？答案：先审题、再列提纲、用细节描写、最后修改。
一、先看清题目要求，别让“跑题”偷走分数
拿到作文纸，第一分钟干什么？不是提笔就写，而是把题目读三遍，用铅笔把关键词圈出来。比如《一次难忘的游戏》，关键词是“一次”“难忘”“游戏”。只有抓住这三个词，文章才不会写成流水账。
二、列提纲：把“散沙”变成“珍珠项链”
很多四年级同学写一半就卡壳，其实是缺提纲。一张纸对折，左边写“开头—经过—结果”，右边写“人物—地点—感受”。
- 开头：用一句环境描写或对话，30字内点题。
- 经过：挑最精彩的2～3个画面，按时间顺序写。
- 结果：一句话写出收获，首尾呼应。
三、细节描写：让作文“长出五官”
怎样把“我很高兴”变成“具体生动”？自问自答来帮忙：
问：我高兴时脸会怎样？
答：嘴角像小括号一样往上翘，眼睛眯成一条缝。
问：高兴时身体会做什么？
答：我一蹦三尺高，书包在背后啪嗒啪嗒响。
问：周围有什么声音或颜色？
答：风把银杏叶吹得沙沙响，像给我鼓掌。
把这三句连起来，就比“我很高兴”多出30个字，画面也活了。
四、对话+动作：人物立起来的秘密武器
写人作文最怕“哑巴主角”。试试“一句对话+一个动作”组合：
“快看，风筝卡在树上了！”我踮起脚，手指戳着最高的那根枝丫。
既交代情节，又让人物动起来。记住：对话要短，动作要准。
五、修辞小锦囊：比喻、拟人、排比轮流上
四年级常用三种修辞，用对地方就能加分：
- 比喻：落叶像金色邮票，把秋天寄给了大地。
- 拟人：月亮害羞地躲进云层，偷偷看我写日记。
- 排比：操场上，有奔跑的脚步，有飞扬的笑声，有闪亮的汗珠。
六、修改三步法：好作文是改出来的
写完先别交，按下面顺序改：
- 第一步：读出声，把拗口的词换掉。
- 第二步：用红笔删多余“的、了、然后”。
- 第三步：检查标点，尤其引号和感叹号。
七、范文拆解：《捉迷藏》里的“具体生动”
原文片段：
“我们玩捉迷藏，小明来找我，我躲在树后，他找不到我，我赢了。”
升级后：
午后的阳光像蜂蜜一样稠，操场静得能听见自己的心跳。我把后背紧紧贴在梧桐树粗糙的树皮上，数到一百。小明的脚步声越来越近，像小鼓咚咚敲在我耳膜。我屏住呼吸，连手里的草叶都不敢抖一下。突然，一只蚂蚁爬上我的手腕，痒得我差点笑出声。就在我忍不住要动时，小明的影子从我脚尖掠过，他嘟囔着：‘奇怪，去哪儿了？’我捂住嘴，心里开出一朵胜利的小花。
八、常见误区急救包
误区1：从头到尾都是“然后……然后……”
急救：用“先、接着、最后”或时间词“十分钟后、傍晚”替换。
误区2：把作文写成说明书
急救：加入“我当时怎么想”“听到什么声音”等感受。
误区3：字数不够就抄题目
急救：回忆一个细节，比如“我手心的汗把纸条都浸软了”。
九、每日十分钟小练笔
准备一个小本子，每天写三句话：
- 今天最亮的颜色是什么？
- 今天最响的声音是谁发出的？
- 今天我心里的小鼓敲了几次？
一周后，你会发现“具体生动”已经悄悄住进你的笔尖。
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